با حضور معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در قالب تفاهم‌نامه همکاری ائتلاف هم‌افزایی(کنسرسیوم) رشد مهارت البرز، میان اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی، معاون هماهنگی امور اقتصادی، ادارات‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای البرز و صمت و اتاق‌های تعاون و اصناف، منعقد شد.

به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، کنسرسیوم مهارت به منظور فراهم‌سازی زیرساخت‌های توسعه نیروی انسانی ماهر متناسب با نیاز بنگاه‌های اقتصادی منطقه، تقویت همکاری‌های بین‌بخشی و ایجاد فرصت‌های شغلی پایدار، مبنی بر تقاضای بازار، ایجاد هم‌افزایی میان دستگاه‌های اجرایی و بنگاه‌های اقتصادی استان و تقاضامحور نمودن آموزش‌های مهارتی به امضاء رسید.

همچنین تفاهم‌نامه همکاری دیگری با عنوان «طرح همنوا» میان ادارات‌کل آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای و آموزش‌و پروش البرز، برای تحقق اهدافی، همچون آموزش نیروی انسانی ماهر، متخصص، کارآمد و کارآفرین متناسب با نیازهای کنونی و آتی بازار کار متناسب با سند آمایش این استان، هم‌افزایی زیرساخت‌های آموزش‌های هنرستان‌ها و مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای و نوسازی و بازسازی زیرساخت‌های آموزشی از طریق دریافت اعتبارات از وزارت‌خانه‌های تعاون، کار و رفاه اجتماعی، نفت، آموزش‌وپرورش، صمت و نفت، به امضاء رسید.

فقر مهارتی، مهم‌ترین چالش بازار کار کشور است

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در ادامه این مراسم و در نشست شورای مهارت البرز با بیان اینکه کمبود نیروی کار ماهر به یکی از اصلی‌ترین مشکلات اقتصاد ایران تبدیل شده، گفت: ارتقای مهارت‌آموزی، می‌تواند نرخ بیکاری را کاهش و بهره‌وری صنایع را افزایش دهد.

غلامحسین محمدی با اشاره به پیامدهای سیاست‌های نادرست گذشته، یکی از عوامل مهم این وضعیت را فقر مهارتی دانست و افزود: طبق گزارش‌های اتاق بازرگانی ایران، کمبود نیروی کار ماهر، جزو پنج مشکل اصلی کشور است و حتی در برخی بخش‌ها در ردیف دو مشکل اول قرار دارد.

وی افزود: پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۳۰ حدود ۱۷۰ میلیون شغل ایجاد و ۹۰ میلیون شغل حذف شود و در این فرآیند، ۴۴ درصد مهارت‌های کلیدی تغییر خواهد کرد، بنابراین نیروهای کار، باید به‌‌طور مستمر مهارت‌های خود را به‌روز کنند.

رییس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، بیان کرد: ایران در شاخص مهارت دانش‌آموختگان، میان ۱۴۰ کشور رتبه ۱۳۶ را دارد؛ در حالی‌که از نظر سال‌های تحصیل، رتبه آن ۶۱ است. این نشان می‌دهد، بیشتر آموزش‌ها تئوری است و با نیاز بازار کار هم‌خوانی ندارد.

 محمدی با این توضیح که سال گذشته از یک‌ میلیون و ۴۰۰ هزار کارجو، تنها حدود ۶۰۰ تا ۷۰۰ هزار نفر توانستند وارد شغل پایدار شوند، گفت: سازگاری آموزش‌های موجود با نیاز بازارکار، تنها ۴۰ تا ۴۵ درصد برآورد می‌شود.

 وی با اشاره به تجربه‌های بین‌المللی، خاطرنشان کرد: طبق گزارش مجمع جهانی اقتصاد، تا سال ۲۰۲۷ باید ۹۰ درصد آموزش‌ها، مشارکتی باشد و تنها ۱۰ درصد در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی ارائه شود. این تغییر، می‌تواند آینده اشتغال کشورها را تضمین کند.

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، افزود: سازمان آموزش فنی‌‌وحرفه‌ای کشور، بالغ بر ۵۸ برنامه برای ارتقای مهارت تدوین کرده که بخشی از آن، تجهیز مراکز آموزشی در ۱۶ رشته اقتصاد دیجیتال از جمله هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و رباتیک است، بدین منظور در سال جاری، بالغ بر یک هزار میلیارد تومان اعتبار مالیاتی شستا اختصاص یافته است.

وی همچنین از اجرای طرح "همنوا" برای ایجاد ۱۰۰ هزار فرصت کارآموزی دانش‌آموزی و طرح "کارآفن" برای توسعه خوداشتغالی خبر داد و افزود: در استان البرز، نخستین بازارکار مهارت‌آموزی، برای عرضه تولیدات کارآموزان ایجاد می‌شود.

 رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، تأکید کرد: تجربه استان کرمان، نشان داده است که تشکیل کنسرسیوم‌های رشد مهارت، می‌تواند نرخ بیکاری را یک تا دو درصد کاهش دهد، در این استان، نرخ اشتغال مهارت‌آموزان به ۸۰ درصد رسیده، در حالی‌که این شاخص در کهگیلویه و بویراحمد، تنها ۱۰ درصد است.

محمدی، همچنین اظهار امیدواری کرد که با شکل‌گیری "کنسرسیوم رشد مهارت البرز" و همکاری دستگاه‌های اجرایی و بخش خصوصی استان، نیازهای مهارتی شناسایی و تامین و زمینه برای رشد اشتغال پایدار و افزایش بهره‌وری فراهم شود.

البرز می‌تواند پایلوت توسعه مهارت‌آموزی کشور شود

در ادامه معاون هماهنگی امور اقتصادی استانداری البرز با اشاره به نرخ بیکاری در این استان، گفت: اگرچه در سال‌های گذشته، نرخ بیکاری استان، کمتر از میانگین کشور بوده، اما در سال جاری، مجدد کمی شاهد بالارفتن این نرخ در استان هستیم؛ این در حالی است که بخش‌های مختلف اقتصادی، همچون صنعت، معدن، کشاورزی و گردشگری، نیازمند نیروی کار ماهر هستند.

«عزیزاله افضلی» افزود: انباشت فارغ‌التحصیلان دانشگاهی بدون مهارت، یکی از چالش‌های جدی بازار کار است و مهارت‌آموزی می‌تواند پلی میان آموزش و اشتغال پایدار باشد و موتور محرک کارآفرینی محسوب می‌شود.

وی با اشاره به انعقاد تفاهم‌نامه همکاری در حوزه مهارت‌آموزی، حضور بخش خصوصی را در این فرآیند "کلیدی" دانست و بیان کرد: برای رفع ناترازی میان آموزش‌های موجود و نیاز واقعی بازار کار، باید بازنگری در رشته‌های آموزشی و توسعه برنامه‌های استاد-شاگردی و مهارت‌های تجربی انجام شود.

معاون هماهنگی امور اقتصادی استانداری البرز، همچنین بر لزوم تداوم همکاری دستگاه‌های اجرایی، دانشگاه‌ها، اتاق بازرگانی، اصناف و تعاون با سازمان فنی‌وحرفه‌ای تأکید کرد و گفت: البرز با ظرفیت بالای نیروی جوان و تحصیل‌کرده، می‌تواند به عنوان استان پایلوت در توسعه مهارت‌آموزی مطرح شود.

بدون اشتغال پایدار، قانون جوانی جمعیت به نتیجه نمی‌رسد 

در پایان، نماینده مردم کرج، اشتهارد، فردیس و آسارا در مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان دستگاه‌های مختلف کشور، گفت: همه قوا، باید در مسیر واحدی حرکت کنند تا مشکلات اساسی کشور از جمله اشتغال و بحران جمعیت برطرف شود.

«علیرضا عباسی» با اشاره به اجرای قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت، اظهار کرد: یکی از الزامات تحقق این قانون، ایجاد فرصت‌های شغلی، برای جوانان است، زیرا بدون اشتغال پایدار، انگیزه‌ای برای ازدواج و فرزندآوری شکل نمی‌گیرد.

وی افزایش شمار دانشجویان کشور از ابتدای انقلاب تا امروز را از دستاوردهای مهم نظام دانست و خاطرنشان کرد: امروز ۴۵ درصد دانشجویان، پس از فارغ‌التحصیلی، هیچ‌گونه جستجوی شغلی ندارند و ۴۵ درصد دیگر نیز در حوزه‌ای غیرمرتبط با رشته تحصیلی خود، فعالیت می‌کنند که به معنای هدررفت ۹۰ درصد ظرفیت آموزش عالی است.

عباسی با تأکید بر لزوم تقویت آموزش‌های مهارت‌محور، افزود: در برنامه هفتم توسعه، پیش‌بینی شده است که ۴۰ درصد آموزش‌ها به مهارت‌آموزی اختصاص یابد تا دانش‌آموختگان، بتوانند با اتکاء به مهارت، وارد بازار کار شوند.

 وی همچنین با اشاره به قانون افزایش بهره‌وری در بخش کشاورزی، گفت: طبق این قانون، بخشی از واحدهای دانشگاهی رشته کشاورزی، باید به آموزش مهارت اختصاص یابد و برای اجرای آن همکاری وزارت علوم، وزارت جهاد کشاورزی و سایر دستگاه‌ها ضروری است.